ТЕХНОЛОГІЯ ВИГОТОВЛЕННЯ СВІЧОК

9 КЛАС

Борисенко Надія Анатоліївна, аспірантка кафедри педагогіки і методики технологічної освіти Глухівського національного педагогічного університету

ім. Олександра Довженка, м. Глухів, Сумська обл.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Зміст курсу передбачає ознайомлення учнів з одним із найдав­ніших способів декору інтер'єру — свічками.

Класична форма свічок у вигляді циліндра, що містяться в брон­зових канделябрах, завжди створює атмосферу вишуканості та за­тишку. На сьогоднішній день перед людиною постає багато нових дизайнерських рішень у цьому виді мистецтва — свічки у вигляді тварин, квітів, оздоблення свічок різними матеріалами природного та штучного походження, ароматичні свічки для створення особли­вої атмосфери й для лікування запахом і кольором.

Матеріал, що заплановано вивчати згідно з тематичним планом програми, є абсолютно новим для учнів. У зв'язку з цим даний курс за вибором можна використати як базу для профільного навчання у старшій школі, а також для можливої професійної діяльності в майбутньому.

В основу програми курсу за вибором покладено проектно- технологічний підхід. Згідно з цією програмок) на вивчення курсу відведена 1 година на тиждень у 9-му класі.

Курс за вибором доступний для класів, що не поділяють на гру ­ди хлопців і дівчат.

Мета курсу: здійснення допрофільної підготовки учнів, забезпечення творчого самовираження та естетичного розвитку школярів, формування стійкого інтересу до предмета.

Реалізація змісту програми забезпечує вирішенням таких за­вдань:

•   ознайомлення з різними видами свічок і способами їх виготов­лення;

•   оволодіння технікою й технологією виготовленню свічок;

•   формування художніх смаків та уподобань учнів під час вико­нання творчих проектів;

•     ознайомлення зі світом професій «людина — художній образ»;

•     розвиток навчально-пізнавальних інтересів на основі вико­ристання творчих завдань у процесі здійснення проектно- технологічної діяльності;

•     створення умов для розвитку особистості кожного учня.

Учні повинні знати:

•     історію виникнення свічки;

•     матеріали, посуд, інструменти й пристосування для виготов­лення свічок;

•     основні види свічок;

•     способи підготовки гніту; речовини, що надають полум'ю свіч­ки кольору, властивості речовин і кольори, що можна отрима­ти, вплив кольору свічки на людину, способи отримання кольо­рового полум'я під час виготовлення гніту;

•     правила й особливості виготовлення формочок для свічок;

•     можливі помилки у виготовленні свічок і правила їх запобіган­ня чи усунення;

•     технологію виготовлення свічок;

•     особливості фарбування воску; правила ароматизації свічок;

•     правила й можливості використання недогарків старих свічок для виготовлення нових свічок;

•     можливості дизайну свічок;

•     способи декорування свічок і необхідні матеріали;

•     технологію декорування свічок;

•     правила добору свічок для подарунку;

•     види свічників; правила добору свічника до свічки;

•     способи й технологію виготовлення свічників;

•     правила безпечної праці, пожежної безпеки; санітарно- гігієнічні вимоги під час виготовлення свічок і свічників;

•     характеристики професій дизайнера, художника-конструкто­ра, вимоги до них.

Учні повинні вміти:

•     вибирати вид і проводити підготовку гніту для свічки;

•     надавати полум'ю свічки необхідного (бажаного) кольору;

•     виготовляти формочки для свічок;

•     знаходити помилки в роботі й попереджувати чи усувати їх;

•     підбирати необхідні інструменти, матеріали для виготовлення свічок, готувати їх до роботи;

•     фарбувати віск; ароматизувати свічки;

•    виготовляти свічки з недогарків;

•    виготовляти різні види свічок;

•    підбирати інструменти, матеріали: для виготовлення свічників;

•    виготовляти свічники;

•    дотримуватися правил безпечної праці> пожежної безпеки;

санітарно-гігієнічних вимог під час виготовлення свічок і свіч­ників.

У процесі вивчення курсу, учні ознайомлюються з різними

видами свічок, свічників і способами їх виготовлення, професі­ями дизайнера, художника-конструктора. Широкий асортимент і значні можливості в дизайні дозволяють учням виконати креативну проектну роботу, розвивати якості особистості, необхідні для майбутньої професійної діяльності. Варіанти захисту проекту: презентації, аукціони, виставки-продажі, конкурси робіт, ярмарки.

Інструменти й пристосування для виготовлення свічок доступні: посуд для розплавлення воску,  каструля для ство­рення водяної лазні, паличка для розмішування воску, паличка для прикріплення гніту, інструменти для різання, піпетки.

Зміст теоретичних відомостей, що мають подавати на заняттях, узгоджено з характером практичних робіт. Навчально-виховні за­вдання вирішують головним чином у процесі навчан­ня. Загалом на практичне навчання відведено не менше 75% за­гального бюджету навчального часу, теоретичне - 25 %.

У ході вивчення змісту курсу передбачене використання ін­струкційних карт, різноманітної наочності, інформаційно-комуні каційних технологій.

Під час виконання робіт необхідно приділяти увагу правилам безпечної праці з нагрівальними прилади, колючими й різаль­ними інструментами, правильно opганізовувати робоче місце, до­тримуватися санітарно-гігієнічних вимог і правил протипожежної безпеки.

Рекомендації щодо роботи з програмою

Розподіл годин у навчальній програмі орієнтовний. Учитель Може вносити зміни до розподілу годин, відведених програмою на вивчення окремих тем, змінювати послідовність вивчених пи­тань.

Учитель має право вирішувати, як виконати чи представити той чи інший елемент виробу під час виконання завдань (у межах загальної технології виготовлення свічок).